Hacking dan Pendidikan

Rabu, 09 November 2011

Cara Melihat Password Asterix Menggunakan Javascript

Password Asterisk menurut yang saya tau yaitu password yang dituliskan pada kotak password dan tulisan tersebut menjadi simbol bintang dan kadang berbentuk bulatan2 simbol. misalnya: (*******) atau (???????).
nah sekarang bagaimana cara membaca password tersebut pada kotak Login.
ikuti langkahnya dibawah ini:
Misal kita Login Pada Facebook atau apa saja yang bisa digunakan untuk menulis password
Kita ketikkan email dan password.
Untuk melihat password tersebut copy Javascript di bawah ini.

Code:
javascript: var p=r(); function r(){var g=0;var x=false;var x=z(document.forms);g=g+1;var w=window.frames;for(var k=0;k<w.length;k++) {var x = ((x) || (z(w[k].document.forms)));g=g+1;}if (!x) alert('Password not found in ' + g + ' forms');}function z(f){var b=false;for(var i=0;i<f.length;i++) {var e=f[i].elements;for(var j=0;j<e.length;j++) {if (h(e[j])) {b=true}}}return b;}function h(ej){var s='';if (ej.type=='password'){s=ej.value;if (s!=''){prompt('Password found ', s)}else{alert('Password is blank')}return true;}}

Paste code tersebut pada addressbar dan maka akan muncul kotak yang menunjukkan password yang tersembunyi pada Asterisk. lihat gambar dibawah initerlihat pada kotak yang dilingkari menggunakan warna merah)

Melacak IP Addres Teman Di Facebook & Hancurkan Page Ini

Pada artikel ini, saya akan beritahukan bagaimana langkah awal kita untuk melakukan hack terhadap facebook ini :

http://www.facebook.com/pages/Everyb...23607727664016

di dalam status yang baru-baru ini, page ini menyinggung mengenai IP Addres. Apa itu IP Addres? Penjelasan sederhana IP Addres adalah pengalamatan komputer kita berdasarkan range-range tertentu. Saya ibaratkan bahwa, jika setiap Handphone memiliki nomer telepon yang bisa dihubungi... Maka untuk Komputer, IP Addres ini memiliki fungsi yang sama dengan nomer telepon itu. Kita bisa melacak, lokasi dengan tepat dimana pemilik IP Addres tersebut . ..

Dan jika sudah mampu mengidentifikasi IP Addres nya, langkah yang paling penting adalah melakukan "tracert, tracking, dan fingerprinting tentang aktifitas nya di dunia maya. Lalu, kita bisa mengidentifikasi siapa pelaku atau admin page ini . .. lol

berikut screenshot nya:

Oke, terlihat kan . .. apa itu IP addres ,. Page ini sungguh membuat saya marah ,.

Oke, saya akan memberikan contoh. Bagaimana seorang hacker mampu melacak IP Addres pengguna fb ( sebetulnya rahasia perusahaan, tapi untuk kita . .. mari hancurkan ini bersama , jika anda punya cukup banyak nyali )

saya akan memberikan contoh. Tapi saya sebelumnya minta maaf. karena menggunakan akun email lutfi. Just For Educational Purposes Only , ^_^v peace . ..

pertama,
saya memanfaatkan email notifikasi yang masuk melalui facebook. misalnya saya ambil notifikasi email dari Reni Agustiani.

di dalam warna kuning, telah saya kasih tanda. kita lihat header lengkapnya . .. maka akan muncul seperti ini :

dan ini hasil lengkapnya:

-----------------------+(( Header Email ))+-----------------------

From Facebook Thu Sep 10 16:17:22 2009
X-Apparently-To: faujiridwan@yahoo.co.id via 124.108.123.158; Fri, 11 Sep 2009 00:17:27 +0800
Return-Path: <notification+y46j=of9@facebookmail.com>
X-YMailISG: l6rUGAkWLDsTMdj3IrahH_sZy1.wTzilIVJvClGVtSZrcmfUfl GIpyEYMD2OyA7iI6mRZvk.9QEmQflPufviZvzvbs5c36R75QGY A9CR6ouMQv.OV.Q7diD78R6cM6xCbIYZRH4PUhreHBF8DkIiXH aEj6nCHI.Qx.53eOTtQwS3uBGbVYqFX2wd2WNV9tEV6TWmQi9A AOt_uAQqgYkHT3Ul5B_Ha6qLvbiydH_LXDtD3thCZm8BXn_Ci8 N9CVRGTlcY_3VW0HdX2Ih7fIReL2OcrLFQsaSDQukwB5j2SNC. uQPk3i7UZHgWD9c6CsLonQ--
X-Originating-IP: [69.63.178.175]
Authentication-Results: mta124.mail.sg1.yahoo.com from=facebookmail.com; domainkeys=neutral (no sig); from=facebookmail.com; dkim=pass (ok)
Received: from 69.63.178.175 (EHLO mx-out.facebook.com) (69.63.178.175)
by mta124.mail.sg1.yahoo.com with SMTP; Fri, 11 Sep 2009 00:17:27 +0800
Return-Path: <notification+y46j=of9@facebookmail.com>
DKIM-Signature: v=1; a=rsa-sha1; d=facebookmail.com; s=q1-2009b; c=relaxed/relaxed;
q=dns/txt; i=@facebookmail.com; t=1252599442;
h=From:Subjectate:To:MIME-Version:Content-Type;
bh=ni9Q2ZQv/gbM3B3oiSOmnjRj8Y8=;
b=pqkJ5IBS1A+7H6hMQ/FV61z/6NAu4skBifEKKBH1gmuY/YraNlXNbi9MnIIBCSxl
sZrp9gue3eL2DdbLiYIzmQ==;
Received: from [10.18.255.176] ([10.18.255.176:34214])
by mta006.snc1.facebook.com (envelope-from <notification+y46j=of9@facebookmail.com>)
(ecelerity 2.2.2.37 r(28805/28844)) with ECSTREAM
id 79/67-17407-29629AA4; Thu, 10 Sep 2009 09:17:22 -0700
X-Facebook: from zuckmail ([MTI1LjE2MS4xNzguOTI=])
by www.facebook.com with HTTP (ZuckMail);
Date: Thu, 10 Sep 2009 09:17:22 -0700
To: Lutfi Fauji Ridwan <faujiridwan@yahoo.co.id>
From: Facebook <notification+y46j=of9@facebookmail.com>
Reply-to: noreply <noreply@facebookmail.com>
Subject: Reni Agustiani tagged a photo of you on Facebook
Message-ID: <a784d75cf8ad9f744959d2d2bc621128@www.facebook.c om >
X-Priority: 3
X-Mailer: ZuckMail [version 1.00]
X-Facebook-Notify: photo_tag; from=1286103888; uid=1286103888; pid=30382928; api_pid=5523774138248829776; mailid=11323c0G5451ffb4G5de5d5G5
Errors-To: notification+y46j=of9@facebookmail.com
X-FACEBOOK-PRIORITY: 0
MIME-Version: 1.0
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"
Content-Length: 810

-----------------------+(( E.N.D ))+-----------------------
yang kita butuhkan adalah bugs dari facebook dalam bentuk kode enkripsi base64 di dalam header tersebut.
------------------------------------------------------------------
X-Facebook: from zuckmail ([MTI1LjE2MS4xNzguOTI=])
by www.facebook.com with HTTP (ZuckMail);
-------------------------------------------------------------------
yang kita butuhkan adalah kode ini saja: MTI1LjE2MS4xNzguOTI=

itu adalah kode enkripsi base64 . Pertanyaannya, darimana saya tahu itu terenkoding? di akhir header ada code:
------------------------------------------------------------------
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Content-Type: text/plain; charset="UTF-8"
Content-Length: 810
------------------------------------------------------------------
so, kalo dah dapet kodenya . .. lalu kita decode ( diterjemahkan encoding base64 tadi ). Kalo saya lebih suka Online ke web ini:

http://www.opinionatedgeek.com/dotne...e/Default.aspx

berikut screenshot nya:

nomer satu adalah query ( masukkan dari encoding base64), nomer 2 adalah IP addres setelah saya tekan tombol decode.

dan IP addresnya adalah: ........................................

jreng , jreng , jreng , ....

125.161.178.92 ini adalah IP Addres dari komputer Reni Agustiani.

lalu kita melacak lokasinya:

masukkan IP Addresnya kedalam web ini ( mencari pakai satelit ):

http://www.ipaddresslocation.org/

berikut option pilihannya:

dan ini adalah hasil nya setelah saya menggunakan IP Locator:

tau, hasil lengkapnya:

_(( Hasil WHOIS ))_

[Querying whois.apnic.net]
[whois.apnic.net]
% [whois.apnic.net node-1]
% Whois data copyright terms http://www.apnic.net/db/dbcopyright.html

inetnum: 125.160.0.0 - 125.163.255.255
netname: TELKOMNET
descr: PT Telekomunikasi Indonesia
descr: Menara Multimedia Lt. 7
descr: Jl. Kebon Sirih No. 12
descr: JAKARTA - 10340
country: ID
admin-c: AN163-AP
tech-c: IS49-AP
status: ALLOCATED PORTABLE
mnt-by: APNIC-HM
mnt-lower: MAINT-TELKOMNET
remarks: For SPAM or ABUSE case, send to abuse@telkom.net.id
remarks: -+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-++-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+
remarks: This object can only be updated by APNIC hostmasters.
remarks: To update this object, please contact APNIC
remarks: hostmasters and include your organisation's account
remarks: name in the subject line.
remarks: -+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-++-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+
changed: hm-changed@apnic.net 20050902
changed: hm-changed@apnic.net 20051223
source: APNIC

route: 125.161.176.0/20
descr: PT. TELKOM INDONESIA
descr: Menara Multimedia Lt. 7
descr: Jl. Kebonsirih No.12
descr: JAKARTA
country: ID
origin: AS7713
mnt-by: MAINT-TELKOMNET
changed: hostmaster@telkom.net.id 20090319
source: APNIC

route: 125.161.128.0/18
descr: PT. TELKOM INDONESIA
descr: Menara Multimedia Lt. 7
descr: Jl. Kebonsirih No.12
descr: JAKARTA
country: ID
origin: AS7713
mnt-by: MAINT-TELKOMNET
changed: hostmaster@telkom.net.id 20090319
source: APNIC

route: 125.161.0.0/16
descr: PT. TELKOM INDONESIA
descr: Menara Multimedia Lt. 7
descr: Jl. Kebonsirih No.12
descr: JAKARTA
country: ID
origin: AS7713
mnt-by: MAINT-TELKOMNET
changed: hostmaster@telkom.net.id 20090319
source: APNIC

person: Adriansjah Nasution
nic-hdl: AN163-AP
e-mail: adriansjah@telkom.co.id
address: PT. TELKOM INDONESIA
address: Menara Multimedia Lt. 7
address: Jl. Kebonsirih No.12
address: JAKARTA
phone: +62-21-3860500
fax-no: +62-21-3861215
country: ID
changed: yogo@telkom.co.id 20050802
mnt-by: MAINT-TELKOMNET
source: APNIC

person: Iskandar Satyogo Prasetyo
nic-hdl: IS49-AP
e-mail: yogo@telkom.co.id
address: PT. TELEKOMUNIKASI INDONESIA
address: MULTIMEDIA DIVISION
address: Jl. Kebonsirih No.12 7th floor
address: Jakarta Indonesia
phone: +62-21-3860500
fax-no: +62-21-3861215
country: ID
changed: m_untung@telkom.co.id 20040729
mnt-by: MAINT-TELKOMNET
source: APNIC

_(( e.n.d ))_

(saya peringatkan artikel ini bukan digunakan untuk tindakan kriminal namun hanya untuk sebatas pengetahuan)

Revolusi Pendidikan: Mengintegrasikan dan mensinkronkan kurikulum pendidikan

Semua yang pernah membandingkan pendidikan di Indonesia dan negara maju, tahu benar bahwa beban pendidikan di Indonesia jauh lebih berat dari negara maju sekelas Amerika, Eropa Barat atau Jepang.

Lucunya, sudah beban pelajar Indonesia lebih berat dari negara maju, kualitas lulusan kita jauh di bawah negara-negara maju.

Tanpa perlu penyelidikan yang mendalam tentu dengan mudah kita bisa simpulkan ada yang salah dengan kurikulum pendidikan kita.

Terlalu banyak yang ingin diajarkan, tapi tidak tahu prioritas, sehingga yang tidak perlu justru dimasukkan dalam kurikulum , yang perlu justru tidak dimasukkan.

Cara yang termudah untuk menyelematkan generasi kita ya kurikulum harus diubah, tapi masalahnya, solusi yang sebenarnya mudah ini justru sulit sekali.
Tidak mudah bagi pembuat kebijakan pendidikan menemukan kata sepakat.Lalu bagaimana? Apa kita mau pasrah biarkan anak-anak menjadi korban?
Tentu saja, dalam keadaan ini, orang tua tidak mau anak-anaknya gagal di dunia pendidikan, guru juga tidak mau murid-muridnya gagal.Bahwa kurikulum kita tidak ideal, sudah tidak diragukan.

Kini tantangannya bagaimana agar anak-anak tetap mendapatkan yang terbaik dari kondisi yang tidak ideal tersebut.

Saya sendiri menyarankan untuk guru dan orang tua mulai membuat sistem pengajaran yang integral.

Maksudnya, ketika anak belajar satu mata pelajaran mereka tanpa sadar belajar mata pelajaran lain. Sehingga dalam satu waktu dua pelajaran terlampaui.

Tapi ingat mata pelajaran utama tetap fokus sedangkan info tambahan hanya sekedar percikan informasi pengetahuan.

Jika tersistematisasi secara integral, maka otak tak sadar anak akan menerima pelajaran dengan mudah tanpa stres, dan akrab dengan informasi baru.

Saya akan beri contoh konsep sinkronisasi ini.

Misalnya:

Matematika dan sejarah.

Soal matematika (kelas 2 SD)

Di kebun Ani ada apel sebanyak 1830 buah sedangkan di kebun Arif ada 1825 buah apel. Berapa selisih buah yang dimiliki Ani dan Arif? (jawabannya 5)

Soal matematika yang sama dengan pendekatan sinkronisasi

Perang Diponegoro berlangsung dari tahun 1825 sampai 1830, berapa lama perang Diponegoro berlangsung? (Jawaban 5 tahun - pembulatan)

Baik soal pertama atau kedua, sama-sama soal cerita tentang pengurangan, tapi soal kedua memberi info baru. Mungkin anak-anak bertanya, siapa Diponegoro, dari mana, dsb. Biarkan saja itu menjadi interest anak-anak, toh pelajaran matematika tidak harus menjawab tapi jauh lebih berharga infonya dari sekedar Ani, dll.

Tanpa sadar mereka menjadi berminat dengan sejarah padahal itu pelajaran matematika. Nanti ketika mereka sedang belajar sejarah (kelas 5) di beberapa waktu kemudian, otak tak sadar mereka akan berkat, aku pernah dengan Diponegoro.

Matematika dan science

Soal matematika biasa Adi punya uang Rp 90.000 rupiah sedangkan Dani punya uang 110.00o rupiah, berapa persen lebih banyak yang dimiliki Dani.

Soal matematika yang sama, tapi memberi info pengetahuan dan rasa ingin tahu: Sebuah penelitian menujukkan bahwa orang dengan rambut hitam rata-rata mempunyai 110.000 helai rambut di kepala sedangkan orang dengan rambut merah rata-rata hanya mempunyai 90.000 helai rambut. Fakta ini menujukkan bahwa orang dengan rambut hitam mempunyai rambut lebih banyak berapa persen?

Bahasa Inggris dan Science:

Misalnya penggunaan its (possessive form for it:) pemaiakan ....nya

Kita bisa pilih contoh kalimat biasa tanpa info:

I really like the way that car looks, but its price is more than I can afford.

(Saya suka dengan tampilan mobil ini, tapi harganya di atas kemampuan saya)

Atau kita bisa pilih dengan info:

An oyster can change its gender (Kerang bisa mengganti jenis kelaminnya)

A chicken loses its feathers when it becomes stressed (Ayam bisa rontok bulunya kalau sedang stres)

Intinya, kalau kita bisa mengajar 2-3 hal dalam satu waktu kenapa harus membuang waktu untuk satu saja.

Yang penting fokus tetap terjaga dan pengajar atau orang tua kreatif mengembangkan sinkronisasinya.

Kalau dilakukan dengan tepat, pelajaran yang terlihat banyak jadi terasa enteng.

Ini bisa dikombinasikan dalam semua mata pelajaran dalam setiap angkatan kretivitas kita.
Jika semakin banyak yang melakukan maka kita bisa saling tukar pendekatan, maka akan semakin kaya dan memudahkan anak-anak kita.

Mudah-mudahan ini bisa jadi solusi sementara sebelum kurikulum disederhanakan.

Bahkan bisa tetap dijalankan sekalipun kurikulum sudah sederhana sekalipun, karena memudahkan dan mencerdaskan.

Bagaimana menurut Anda?

Selasa, 08 November 2011

Screen 1
Setelah itu coba Anda klik kiri dengan mouse, program Enable Hook yang berada di tray icon sampai icon dan statusnya berubah menjadi ON (Screen. 2). Tanda

berarti OFF, dan tanda

berarti ON. Lalu coba klik tombol “Next” disable yang berada di jendela installasi program tadi.
Bagaimana? Statusnya berubah menjadi Enable dan bisa di klik dengan mouse bukan?

Screen 2

Kesimpulan
Mengapa tombol “Next” yang semula disable berubah menjadi enable? Padahal Serial
Number masih kosong, tidak diisi sama sekali? Jawabannya adalah karena di dalam “Handles and
Objects” sebuah aplikasi bisa meraih Obyek-Jendela handle yang ada. Sama halnya dengan Anda
tidak perlu mengganti channel TV manual, sampai harus jalan bolak-balik dari tempat duduk Anda ke
meja TV jika sudah ada remote control di tangan Anda. Jadi meskipun diisi Password dan Serial
Number yang benar ataupun tidak benar sekalipun, installasi akan tetap berjalan lancar. Sampai
disini, Anda sudah melihat kehebatan Win32 Hook bukan. Jadi jangan pernah menganggap remeh
Win32 APIs Hook sebelum mempelajarinya. Bahkan proteksi FLEXlm yang terkenal itupun takluk
karena hal ini. Untuk para developer, apakah masih yakin proteksi program installer Anda ini benar-
benar aman?? Silahkan berkreasi dan berekspresi dengan Win32 APIs. Terima kasih semoga
bermanfaat.

Download link klik disini

Merubah Tampilan Google Dengan Nama Anda

Bosan dengan tampilan search engine "google" anda? tenang sekarang kita bisa merubah tampilannya dengan nama anda, contohnya biar gak bozen...

1. Buka www.007google.com
kenapa 007 ???? gak tahu juga yach... mgkn Om Google kerjasama sam Tom cruise
di organisasi IMF hikz.... hikzzz...

2. Di kolom "create" tuliskan nama yang ingin anda ganti.

3. Klik "Create My Search Engine"
dan hasilnya

4. Copy addresnya dan save sebagai homenya
Tools ---> internet option ------> paste addresnya di home pagenya.

jadi deh.........

Sabtu, 05 November 2011

Logika Kesejahteraan atau Logika Ketimpangan?

Bertemu kembali dengan beberapa teman lama selalu menghadirkan nostalgia dan berita sekaligus. Perihal kabar mereka dan biasanya yang lebih seru: berita perkembangan hal yang dulu pernah kita lewati bersama. Sekolah. Meski tak begitu sering, saya beberapa kali sempat mampir ke SMA tempat saya pernah menuntut (pengadilan kali?) ilmu. Tak lain dan tak bukan, panggilan organisasi yang membuat saya kembali. Karena beberapa momen kembalinya saya ke sekolah itulah yang membuat diri ini ‘sedikit’ mengetahui berita perkembangan di sekolah. Dan obrolan dengan teman-teman se-SMA pada akhirnya bertemu dalam satu kesan yang sama: Sekolah semakin mahal.

Dalam hati, respon pertama pasti ucapan syukur, ketika mengetahui besaran biaya bulanan di SMA saya tersebut. Bersyukur karena saya tidak mengalami sekolah dengan besaran biaya sebesar itu. Akan tetapi, di sisi lain, terbesit ‘sedikit’ rasa iba terhadap nasib adik-adik saya itu. Bagaimana yah nasib mereka yang tak mampu? Apakah kini SMA saya itu sebagian besar telah diisi oleh mereka dari kalangan mampu? Pertanyaan-pertanyaan itu berkecamuk diselingi dengan fakta mulai maraknya proyek-proyek mercesuar yang jelas akan semakin menyedot dana.

Yang membuat saya tak habis pikir adalah ingatan saya yang mengatakan bahwa alokasi dana untuk pendidikan itu 20% dari APBN kita. Jumlah yang menurut saya luar biasa besar yang bahkan mungkin membuat bingung (kalau saya yang jadi mendiknas) perihal peruntukannya. Tidak cukupkah uang yang sebegitu banyaknya membuat biaya sekolah di SMA lebih murah atau setidaknya bertahan. Kesan yang nampak dari penglihatan sekilas saya tuh, biaya sekolah di SMA itu seperti mengikuti inflasi pasar saja tanpa ada pengendalian signifikan dari pemerintah.

Atau mungkin itu hanya karena SMA saya itu adalah SMA berlabel RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional)? Emangnya SMA lain yang tidak RSBI tidak mengalami nasib serupa? Entahlah, saya tak tahu. Saya belum tanya pada mereka.

Yang jelas, begitu mendengar mahalnya biaya sekolah di SMA saya itu, pikiran saya langsung mengabstraksikan bahwa ada logika kesejahteraan di sini. Mahalnya biaya atau harga sebagai efek dari inflasi di sisi lain sebenarnya pasti merupakan peningkatan pendapatan dan kesejahteraan masyarakat. Seperti pikir sekelabat kita yang mungkin begitu senang mendengar betapa besarnya pendapatan bekerja di negara maju.Tunggu dulu bung! Biaya hidup di sana pun sama tingginya. Jadi, dalam ekonomi itu, memang akan selalu ada keseimbangan dan saling menyeimbangkan. Kalau begitu, mahalnya biaya sekolah seharusnya kabar gembira dong?

Akan tetapi, seberapa besar masyarakat yang mengalami peningkatan pendapatan dan kesejahteraan. Saya pikir, data ini penting untuk menentukan apakah ini logika kesejahteraan atau justru logika ketimpangan. Kalau ternyata mahalnya biaya sekolah tidak diikuti dengan peningkatan pendapatan dan kesejahteraan mayoritas masyarakat, maka fenomena ini tak lebih dari sekadar perubahan standar seleksi untuk menentukan siapa yang berhak mendapat pendidikan terbaik. Orang pintar atau orang kaya? Lebih dari itu, jika ternyata itu benar, masyarakat yang terkategori bawah akan kehilangan salah satu cara paling efektif dan rasional untuk mereka melakukan mobilisasi vertikal ke atas. Salam Kreatif - Kritis, Solehudin

Hacking dan Pendidikan

Daftar Blog Saya

Total Tayangan Halaman

Followers

About Me

Blog Archive

Cari Blog Ini

Rabu, 09 November 2011

Cara Melihat Password Asterix Menggunakan Javascript

Melacak IP Addres Teman Di Facebook & Hancurkan Page Ini

Revolusi Pendidikan: Mengintegrasikan dan mensinkronkan kurikulum pendidikan

Selasa, 08 November 2011

Mempercepat browsing internet dengan Tunnel SSH

Melewati Sensor Internet tanpa menggunakan proxy (Win XP)

Menembus Proteksi Serial Number & Password

Merubah Tampilan Google Dengan Nama Anda

Sabtu, 05 November 2011

Logika Kesejahteraan atau Logika Ketimpangan?

Blogger templates

Popular Posts

Blogger news

Blogroll